科研引领 质量立校

热烈庆祝我校申报的湖南省教育科学“十四五”

规划课题顺利开题

4月12日，由长沙市耀华高级中学申报的《新高考评价体系背景下教师教学质量评价方法研究》课题顺利开题。我校特邀长沙市教科院理论教研员刘正华博士、湖南师大心理系胡义秋教授全程参与论证指导，学校董事长、校长梁志军全程参加指导。

会上，教务部刘少军主任作了开题陈述。他从“为什么研究、研究什么、怎么研究”三个方向分别对核心概念界定、研究目标和内容、创新之处、研究思路方法、实施步骤以及预期成果等方面做了详细介绍，剖析了课题研究的重难点，解读了课题研究的内容和实施方案，并提请专家审议论证。

长沙市教科院理论教研员刘正华博士首先对课题的研究价值、创新性、前瞻性、推广性、研究的可行性等方面表示了肯定。同时还针对课题的主要内容、研究方法及策略、研究过程等提出指导，对课题的具体实施提出了一些中肯的建议和意见。

湖南师范大学胡义秋教授指出此课题具有很强的创新性和推广应用价值。胡教授强调，要以课题为抓手，提升学校教学管理，将科研与实践应用有机结合。胡教授还就具体研究方法做出了专业指导。

梁志军董事长代表课题组表示将根据专家指导意见，进一步完善课题研究方案，进一步规范研究方法，加强课题过程管理，推动课题研究与学校发展、教师发展、教育教学发展的深度融合，并向课题组的全体成员提出四点期望和要求。

一是要实实在在做研究。要从学情和校情出发，从细微处入手寻求突破口，注意新旧比较研究。

二是要加强培训学习。既要引进专家学者对教师培训，也要老师们主动出击学习。

三是要鼓励更多的老师参与研究，注重同类学校拓展研究。

四是课题研究要与教育教学深度融合，有机结合，促进学校管理。

科研引领，质量立校。教育科研是教师专业发展的必经之路，是推动教育改革和发展的需要，也是一所学校永葆活力的源泉。通过科学的教学质量评价方法，客观、公正的评价教师教学质量，考察教师教学行为，调动教师教学的创造性和积极性，发挥民办学校管理制度的灵活性，促使学校教学改革紧跟高考改革发展方向，力求让每一个孩子得到科学的培养。