很喜欢，开着车，在夜里循环听着陈嘉烨的想念自己：每当夜深人静就会想念自己，眼神还那么清亮纯净的曾经，睡不着的夜里多么想念自己。想想在教育这条路上走了七年，当初那份热忱、当初的那份憧憬，一直在坚持吗？

经过动物园上坡时，油门不由自主加大，那种感觉，无法言说，是感慨亦或是释放。脑海里依稀想起平凡的世界里田晓霞对少平回农村后的期望：在我再见你时，希望你不要放弃读书，保持良好的习惯，千万别变成一个满嘴说的都是吃，书都扯了糊在麦囤上，为了一捆柴禾都和邻居打得头破血流的人。无论身在何处，会一直有当初那份对教育情怀吗？

春风，播种时

也许是受妹妹的影响，初中给她讲解几道物理题，说我比她物理老师讲得好些；也许是受无数个梦的影响，喜欢站在舞台中央；小时候就梦想当一名老师。

德国哲学家雅思贝尔斯说过，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在一路的求学生涯中，高中语文贺老师说过的一段经历久沉心底，时不时怦然而出：她后悔在她带小学的那两年里，上课和平时随心随意，愧对那两年的孩子。当时的我们是幸运的，遇到了一个热情、积极、负责、勇于反思的贺老师，在对待学生上，她眼睛里是带着光，爱学生的光。她不知道，一颗小小的种子在一个男孩心里种下了：愧对谁，也不能愧对下面的一片孩子。还记得，在大学里，分析化学韩志萍老师的课：当时的感觉是，她只带我们一年，她的课是上一节少一节，她的每堂课都是娓娓道来，举例从来都是信手拈来，被她的渊博震撼。如今的每次上课，习惯性的都要在心底过上几遍。

春天的风，暖暖地，唤醒了万物。

夏风，成长进行时

如今，走入教育这段旅途七年之久，想起盛老师问过的一个问题：李老师，你是怎样管理班级的？一个字：爱。对所有学生。不抛弃，不放弃任何一个学生，放下身段，去了解他们。记得上届的高一七班集体送我的一句话：力力勇敢飞，爱力永相随；记得一次开完会，很晚了，一个男生放了个面包在办公桌上，写了句：知道你开会了，还没吃饭；记得不知多少qq留言，表达不舍和敬意；一个个一幕幕，不停闪现在脑海中，心中除了喜悦还是喜悦。

有次和以前的同事聊天，说到学校生源差时，他说再怎么使劲，也没有成就感。感慨及感同身受，以前的我，一直被这个问题困扰。当沉下心，把最简单的知识最简化，在大量的鼓励和安慰下，使基本不会的孩子能跟上课堂时，这种成就感不亚于其他形式的收获。当把对学生即将脱口而出的脾气压制在心底换成轻轻的摸头时，更多收获的是彼此的理解和信任。

我们的收获可能不是学业上有很大的突破，但我们成就的是彼此间相互支持和不放弃的信念、真情。

     夏天的风，时不时会很闷热、躁动。我们需要沉静、内敛、不张扬，去体味丰富润泽的生之美。

秋风，脚踏实地，坚守时

看到过这样一段话：大多数人都是在50-80分的范围，打得头破血流，当你把自己逼到120分的时候，会发现前面一片开阔，根本找不到对手。达到这样的目的，我们需要有水滴石穿般的坚持。

十年如一日般保持最初的激情，袁爷爷用一颗颗的稻谷诠释了；十年如一日般保持最初的激情，中国航天工业工程师们用祝融号做到了。作为教育者的我们更需要十年如一日般保持最初的激情，爱我们的孩子。

愿自己，在教育这条路上，心怀敬意，抬头仰望，永远热血沸腾。

秋天的风，有丝丝凉意，我们需要紧紧握住最初的信念，感受力量和温暖。